Aktualności Misie 2019-2020

Tydzień zajęć wakacyjnych 20.07.2020 – 24.07.2020

Dzieci podczas tego tygodnia miały możliwość uczestniczyć w ciekawych zajęciach.

Świetnie się bawiły podczas przechodzenia przez ścieżkę sensoryczną wykonaną przez Roksanę.

  • Ścieżka sensoryczna to pewnego rodzaju tor przeszkód dla dziecka, którego funkcją jest stymulowanie zmysłu dotyku. Pośrednio wpływa on korzystnie na rozwijanie innych umiejętności, a co najważniejsze – jest świetną zabawą dla malucha. Dzieci przechodziły przez szyszki, klocki, wytłoczki po jajkach, kaszę, mąkę oraz wodę! Jednogłośnie największą radość sprawiło dzieciom przechodzenie przez mąkę – bo jak to określiły jest taka „mięciutka” i przyjemna w dotyku 🙂

Dodatkowo skorzystaliśmy z pięknej słonecznej pogody – malowaliśmy kredami i farbami.

  • Graliśmy w Twistera ze zwierzętami – Głównym zadaniem było utrzymanie równowagi, stojąc na rękach i stopach, na co raz to innych kolorowych polach maty z określonymi podobiznami zwierzaków. Zadaniem dzieci było  umieszczanie dłoni i stóp na wskazanym przez nauczycielkę miejscu.

A podczas zajęć w sali, poznawaliśmy zasady ruchu drogowego, znaki drogowe oraz zasady bezpieczeństwa i wykonaliśmy pracę plastyczną.

 

 

 

 

PIĄTEK: Wędrówki po moim mieście 26.06.2020

1. Masażyk relaksacyjny

PAJĄCZEK
Wspinał się pajączek po rynnie.  (kroczymy palcami po plecach dziecka od dołu ku górze)
Spadł wielki deszcz  ( przykładamy do nich obie dłonie)
i zmył pajączka.  (szybko przesuwamy dłonie w dół)
Zaświeciło słoneczko  (masujemy plecy okrężnym ruchem…)
Wysuszyło pajączka, rynnę i…  (…aż poczujemy ciepło)

Wspinał się pajączek po rynnie…  (zaczynamy od początku)

 

2. Rozmowa kierowana na temat naszego miasta – Zawiercie. Przedstawienie dzieciom zabytkowych budynków oraz charakterystycznych miejsc, oglądanie filmu.

Przestawienie ilustracji zabytków

 

3.Kolorowanki „Zawiercie wczoraj i dziś”

https://www.zawiercie.eu/dokumenty/Kolorowanka.pdf

 

 

 

 

CZWARTEK: Liczymy dni do wakacji 25.06.2020

  1. Gimnastyka

-Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Zabawki”. Nauczyciel gra na dowolnym instrumen­cie perkusyjnym rytm do podskoków, dzieci podskakują swobodnie po sali. Kiedy mu­zyka milknie, postępują zgodnie z poleceniami: chodzą ciężko jak misie, tańczą lekko jak lale, turlają się jak piłki, podskakują jak pajacyki.
-Ćwiczenie wyprostne ,,Marsz wielkoludów”. Dzieci chodzą na palcach, jednocześnie wy­ciągając ręce do góry i naśladując wielkoluda.
-Ćwiczenie z elementem skoku ,,Skoki zająca”. Dzieci naśladują ruchy zająca, przenosząc ręce do przodu z jednoczesnym prostowaniem nóg.

2 „Sen zabawek”- zabawa ruchowa.
Dzieci wybierają sobie dowolną zabawkę z Sali ( lub korzystają z tych, które przyniosły z domu). Przy głośnej muzyce, swobodnie poruszają się w różnych kierunkach. Przy cichej, spokojnej muzyce, układają maskotki do snu i razem z nimi „zasypiają”.

Kalendarz pogody – uzupełnienie. Jak go zrobić dowiesz się TUTAJ

3. Uzupełnianie kart pracy.
4. Piosenka o wakacjach
https://www.youtube.com/watch?v=W4RHyjQLfCM

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej „Doskonalenie sprawności manualnej” 24.06.2020 r.

DOSKONALENIE SPRAWNOŚCI MANUALNEJ

  • Ćwiczenia graficzne:
    – kreślenie linii pionowych i poziomych, po śladzie i samodzielnie,
    – kreślenie linii falistych, kolistych,
    – kreślenie linii zamkniętych (koło, owal, prostokąt),
    – kopiowanie przez kalkę

Zachęcamy do udziału w zabawie plastycznej: kalkowanie z wykorzystaniem papieru śniadaniowego. Inspiracja zaczerpnięta ze strony: http://edufunkids.com/kalkowanie-z-wykorzystaniem-papieru-sniadaniowego-zabawa-plastyczna/

Życzymy udanej zabawy! 🙂

ŚRODA: Gdzie pojechać na wakacje? 24.06.2020

1. Masaż relaksacyjny ,,Letni spacerek”
Na niebie płyną obłoki, świeci słońce,
przedszkolaki wybrały się na letni spacer
po drodze spotkały panią na szpileczkach,
pana w trampeczkach
tu stąpały słonie
i biegły konie,
wtem przemknęła szczypaweczka,
spadł drobniutki deszczyk.
Czy przeszedł cię dreszczyk?

 

2. Na wstępie zagadka:

Kto mi powie, jaki to czas
Gdy przedszkole idzie w las
Mama z Tatą w piłkę grają
I wszyscy się opalają.
W tym magicznym czasie
Grzyby rosną w lesie
Woda ciepła w morzu
W górach też nie gorzej
Lubię taki czas
Mogę długo spać, kto mi powie
Jak ten czas się zowie?
(WAKACJE)

3. Rozmowa na temat kończącego się roku przedszkolnego.
Co najbardziej utkwiło Ci w pamięci z tego roku, który minął?
Z najbardziej lubiłeś się bawić? Czym lubiłeś się bawić? Dzieci siedzą w kole, każdy dostaje w kopertach puzzle. Nauczyciel prosi, aby dzieci te puzzle poukładały. I wyjdą miejsca, do których można wyruszyć na wakacje. A może ktoś już był w takich miejscach. (Ilustracje można wydrukować, rozciąć i włożyć do kopert).

 

 

4. Zabawa ruchowa „Bierzemy misia w teczkę jedziemy na wycieczkę”.
Wyobraźcie sobie, że za chwilkę wybieramy się na długą wycieczkę. Najpierw musimy zapakować nasz niewidzialny pleckach, w potrzebne nam rzeczy: zabieramy, ubrania, buty, jedzonko, aparat i lornetkę. Uwaga wyruszamy najpierw jedziemy w góry, musimy się na nie wspinać. Mamy bardzo ciężki plecak, wiec dużo nas to sił kosztuje. Teraz nad morze, musimy przepłynąć kawałek (należy naśladować ruchem, tak jakby wykonywało się te czynności). Następny przystanek to wieś, kosimy trawę i karmimy koniki i krówki (dzieci naśladują ruch koszenia trawy – nauczyciel demonstruje). Po takiej wycieczce wracamy do przedszkola, zdejmujemy ciężki plecak i kładziemy się na dywanie i głęboko oddychamy (w tle słychać szum fal).

 

WTOREK: Nasze zabawki 23.06.2020

  1. Ćwiczenia poranne

-Zabawa orientacyjno-porządkowa ,,Zabawki”. Nauczyciel gra na dowolnym instrumen­cie perkusyjnym rytm do podskoków, dzieci podskakują swobodnie po sali. Kiedy mu­zyka milknie, postępują zgodnie z poleceniami: chodzą ciężko jak misie, tańczą lekko jak lale, turlają się jak piłki, podskakują jak pajacyki.
-Ćwiczenie wyprostne ,,Marsz wielkoludów”. Dzieci chodzą na palcach, jednocześnie wy­ciągając ręce do góry i naśladując wielkoluda.
-Ćwiczenie z elementem skoku ,,Skoki zająca”. Dzieci naśladują ruchy zająca, przenosząc ręce do przodu z jednoczesnym prostowaniem nóg.

2. Zajęcia dydaktyczne
Kształtowanie umiejętności grupowania obiektów.
Dz. grupuje przedmioty, nazywa je i uzasadnia, dlaczego do siebie pasują: klocki, gry, lalki, misie, piłki, samochody.

Wprowadzenie: „Dzieci w przedszkolu”- wiersz B. Formy

Krzyś i Marysia wybrali dzisiaj,
do swej zabawy lalkę i misia.

Już po dywanie mkną samochody,
zaraz się zaczną wielkie zawody.

Na spacer lalki zabrała Zosia,
razem z nią idzie mała Małgosia.

Książki w kąciku Kamil układa,
dzielnie mu w pracy Ola pomaga.

A po zabawie, każdy o tym  wie,
zabawki na swoje miejsce odkłada się
.

„Porządkujemy zabawki”- zabawa dydaktyczna.
Nauczyciel umieszcza na tablicy sylwety koszy na zabawki. Każdy z nich oznaczony jest innym rodzajem zabawek: lalka, miś, auto, klocki, puzzle. Obok, przykleja sylwety zabawek: różne rodzaje lalek, misiów, pojazdów, klocków i układanek. Zachęca dzieci, aby uporządkowały ten bałagan i umieściły zabawki w odpowiednich koszach.

„Nasze zabawki”- zabawa rytmiczna.
Dzieci spacerują po przy melodii piosenki. Podczas przerwy, razem z nauczycielem rytmicznie klaszczą w ręce i rytmizują tekst: O zabawki dbamy, zawsze je sprzątamy. Ponowny dźwięk melodii to sygnał do ruchu.

3. „ Co tu nie pasuje?”- praca z obrazkiem i karty pracy.
Nauczyciel prezentuje ilustracje, przedstawiające różne przedmioty. Zadaniem dzieci jest wskazanie, który element nie pasuje do reszty i uzasadnienie swojego wyboru.
Następnie wręcza karty z zadaniem, do samodzielnej pracy.

PONIEDZIAŁEK: Letni tor przeszkód 22.06.2020

  1. Bajka logopedyczna-CHORY  KRASNOLUDEK

    Krasnalek był chory i leżał w łóżeczku i przyszedł pan doktor

    – Jak się masz krasnalku?

    Krasnalek kaprysi, ziewa, nie chce jeść, nie chce pić. Chyba się przeziębił:

    – Ziewa szeroko z opuszczoną nisko dolną szczęką: aaaaaaaaaa

    – Nie chce jeść i bardzo chudnie: wciąganie policzków

    – Kaszle: z wysuniętym na zewnątrz językiem

    – Chętnie ssie smoczek: naśladowanie odruchu ssania

    – Bardzo marudzi: mmmm (murmurando)

    Wzywamy pogotowie, pogotowie jedzie: eo, eo, au, au, ay, ay, iu, iu, yu, yu

    Pan doktor zaleca:

    – Płukanie gardełka (gulgotanie)

    – Połykanie pastylek (naśladowanie połykania)

    – Oglądanie gardła w lusterku (podczas wymawiania samogłosek)

    Krasnalek zmęczony zabiegami ziewa (szeroko), ziewa i usypia:

    – Chrapie (na wdechu)

    – Chrapie (na wydechu)

    Budzi się. Będzie brał inhalacje:

    – Zaciska na przemian dziurki nosa (w tym czasie oddycha wolną dziurką)

    – Wdycha powietrze nosem – wydycha ustami.

    Krasnalek czuje się już lepiej- sprawdza czy gardło go jeszcze boli

    Trzyma ręką gardło i wymawia sylaby (przy szeroko otwartych ustach):

    ga go gu gy

    ka ko ku ky

    oko uku aka

    ago ego ugu ogo

    ga go gu gy

    Zdrowy krasnoludek ma apetyt, zamyka usta i żuje coś smacznego (naśladowanie żucia). Po posiłku krasnal dostał czkawki: ap-ap, op-op, up-up, ep-ep, yp-yp, ip-ip.

    Kiedy czkawka minęła postanowił pobawić się kolorowymi skrawkami papieru, które zdmuchiwał z blatu stołu. Papierki frunęły daleko, bo krasnal dmuchając na nie mówił: pa, po, pe, pi, pu, py. Kiedy buzia mu się zmęczyła postanowił dmuchać na papierki przez nos.

 

2.Zabawa Tor przeszkód

3.Uzupełnianie kart pracy.