Aktualności Leśne Ludki 2019-2020

Tydzień wakacyjny od 03.08.2020 do 07.08.2020r.

Tydzień od 03.08.-07.08.2020 r.

Dzieci podczas wakacji w przedszkolu nie nudzą się i wesoło się bawią!

W tym tygodniu dzieci brały udział w wielu zabawach ruchowych na świeżym powietrzu oraz w sali przedszkolnej.

Wykonywaliśmy także pracę plastyczną z użyciem farb i płatków kosmetycznych „Smaczne lody dla ochłody” Dzieci wykonywały ją z zaangażowaniem i wielką frajdą.

Popatrzcie sami!

Zapraszam do galerii.

 

Życzenia wakacyjne

Drodzy Rodzice! Drogie Leśne Ludki!

Dziękujemy za każde miłe słowo, uśmiech, wspaniałą atmosferę, ogromne zaangażowanie i pomoc w procesie edukacji dzieci – szczególnie w realizacji zdalnego nauczania.

Życzymy odpoczynku i zdrowia w okresie wakacyjnym.

Wesołych i słonecznych wakacji.

Dyrektor Przedszkola oraz wychowawczyni grupy.

26.06.2020 r. -piątek „Pocztówka z mojego miasta”

26.06.2020 r. piątek Pocztówka z mojego miasta”

Dzień dobry, dzisiaj kolejne zajęcia zdalne zapraszam:

Rodzicu:

1. Ćwiczenia logopedyczne.

Rozmowa w języku Zulu – Gula : powtarzanie sylab zawierających

głoskę r:

tra, tro, tre, tru, try,

atra, atro, atre, atru, atry;

otra, otro, otre, otru, otry;

etra, etre, etru, etry;

utra, utro, utru, utry;

ytra, ytro, ytre, ytry,

dra, dro, dre dru, dry

2.Zabawa „Jedziemy na wakacje w góry!”.

Zaproponuj dziecku zabawę. Poproś, aby po kolei wykonywało ćwiczenia:

Jedziemy pociągiem w góry (ruchy naprzemienne: lewa ręka – prawa noga, przy równoczesnym wydawaniu dźwięków: cz, cz, cz). Teraz jedziemy samochodem (dż, dż, dż). Dalszą podróż odbywamy bryczką (kląskanie językiem, parskanie). Wspinamy się wysoko (ruchy naprzemienne: prawa ręka – lewa noga). Jedziemy wyciągiem krzesełkowym (poruszanie językiem po podniebieniu). Jemy oscypki (mlaskanie, oblizywanie warg)”.

3.Rozmowa kierowana „Pocztówki – co to takiego”.

Przygotuj różne pocztówki i zachęć dziecko do ich obejrzenia. Zapytaj:

Czy wiesz, co to jest?”

Do czego służą pocztówki?”

Czy wysyłasz bliskim pocztówki z wakacji?”

Co się znajduje na pocztówkach?”.

Po rozmowie zaproponuj dziecku wykonanie pocztówek z waszej miejscowości. Powiedz, aby umieściło na nich to, co uważa za ciekawe dla dzieci, które na co dzień mieszkają gdzie indziej.

4.Zabawa plastyczna „Pocztówka z mojego miasta”.

Poproś dziecko, aby usiadło przy stoliku. Daj mu materiały: sztywne kartki w formacie pocztówki, pastele i zachęć do wykonania pocztówki. Zapytaj go, co przedstawi na swojej pocztówce. W razie potrzeby podpowiedz mu, co może namalować.

6.Wypełnianie karty pracy nr 175.

https://klett.pl/uploads/repositories/7/7599e4f480f4896b20476bb0d0b27000cc56134d.pdf

5. Oglądanie filmu edukacyjnego „Bezpieczne wakacje nad wodą”

Życzę przyjemnej zabawy podczas realizacji zadań. Pozdrawiam.

25.06.2020 r. -czwartek „Muzyczne pożegnanie”

25.06.2020 r. czwartek Muzyczne pożegnanie”

Dzień dobry, dzisiaj kolejne zajęcia zdalne zapraszam:

Rodzicu:

1. Ćwiczenia logopedyczne.

Utrwalanie głoski w sylabach poprzez

· powtarzanie sylab:

Sa, so, se, su, sy

asa, aso, ase, asu, asy,

osa, oso, ose, osu, osy,

esa, eso, ese, esu, esy,

usa, uso, use, usu, usy

ysa, yso, yse, ysu, ysy

2.Zabawa „Zaklaszcz”.

Poproś, by dziecko maszerowało swobodnie w różnych kierunkach. Na hasło: „Pięć” niech zatrzyma się, stanie w lekkim rozkroku i nad głową klaszcze pięć razy. Zabawę powtórz. Za każdym razem podawaj inną cyfrę.

3.Śpiewanie wakacyjnej piosenki.

Odtwórz piosenkę „Wakacyjny czas” i zaśpiewaj ją razem z dzieckiem.. Poproś dziecko o stworzenie swobodnych figur tanecznych do muzyki. Zachęć je do tańca indywidualnego. Daj mu pełną swobodę, aby mogło odczuwać radość z poruszania się do piosenki.

4.Niespodzianka na wakacje.

Daj dziecku kartkę A4 i kredki. Odtwórz utwór „Courante e-moll” J.B. Lully’ego. Poproś przedszkolaka o narysowanie zygzaków z góry na dół różnymi kolorami kredek. Zwróć uwagę na to, żeby jego ruchy rąk były zgodne z rytmem melodii. Po zarysowaniu kartki poproś przedszkolaka o przygotowanie do przyklejenia na niej kwiatka z wypychanki nr 10. Poleć mu, aby dokładnie odgięło wszystkie płatki, a następnie posmarowało od spodu klejem jedynie środek kwiatka. Niech przyklei kwiat na kartkę, a pod nim życzenia „Radosnych wakacji!”. Ćwiczenie rozwija koordynację ruchowo-słuchową i sprawność manualną.

5.Masażyk „Do widzenia”.

Poproś dziecko, aby usiadło za Tobą. Mów tekst wierszyka, a ono niech masuje Tobie plecy. Następnie zamieńcie się miejscami.

Do widzenia, do widzenia” – rysowanie esów-floresów,

niech spełniają się marzenia” – lekkie uderzanie palcami,

o słoneczku, które grzeje” – rysowanie słoneczka,

o wietrzyku, który wieje” – dmuchanie we włosy,

ciepłych falach na Bałtyku” – rysowanie fal,

i przejażdżce na kucyku” – przebieganie palcami,

zakręconej karuzeli” – rysowanie kółek,

i przepysznym miodku pszczelim!” – rysowanie palcem lotu pszczoły.

6.Wypełnianie karty pracy nr 174.

https://klett.pl/uploads/repositories/7/7599e4f480f4896b20476bb0d0b27000cc56134d.pdf

propozycja popołudniowa:

7. Czytanie ulubionej bajki.

Życzę przyjemnej zabawy podczas realizacji zadań. Pozdrawiam.

Zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze w ramach pomocy PPP -środa 24.06.2020r.

Drodzy Rodzice!

Poniżej zamieszczam propozycje zabaw i ćwiczeń dla dzieci objętych od września 2019 r. pomocą w ramach PPP z zakresu:

I.

DOSKONALENIA KONCENTRACJI UWAGI

Bile – wizualizacja

Rodzic mówi powoli, a dziecko w wyobraźni tworzy obraz:

Wyobraź sobie żółtą bilę… Po jej lewej stronie umieść niebieską, a po prawej czerwoną… Między żółtą

a niebieską umieść fioletową… Na prawo od czerwonej pomarańczową…

Zadaniem dziecka jest odtworzenie kolejności bil od lewej i od prawej strony. Zamiast bil można zapamiętywać przedmioty łatwe do zwizualizowania, np. gitara, dzbanek, koń,

samochód, lalka i inne. Zacznijmy od 4-5 elementów i jeśli ćwiczenie okaże się łatwe, dopiero zwiększajmy ilość bil bądź przedmiotów. W uproszczonej wersji podajemy powoli elementy (bile, przedmioty) w kolejności od lewej lub prawej strony, od góry lub od dołu. Ważne, żeby nie zacząć od zbyt trudnego zadania, gdyż łatwo w ten sposób zniechęcić dziecko do pracy. (rozwijanie pojemności pamięci i koncentracji uwagi)

II.

WSPOMAGANIA ROZWOJU MOWY – ZABAWY I ĆWICZENIA LOGOPEDYCZNE

Dzisiaj proponuję następujące ćwiczenia:

UTRWALANIE GŁOSKI „SZ” W ZDANIACH AŻ DO

ZAUTOMATYZOWANIA POPRAWNEJ ARTYKULACJI W MOWIE

POTOCZNEJ

przykładowy materiał do ćwiczeń:

Na wieszaku wisi szalik.

W szatni stoją wieszaki.

W koszyku jest groszek.

Mama szyje koszulę.

W szkole jest szatnia.

W szufladzie są szachy.

Nasza pani pisze na maszynie.

Urszula idzie do szkoły.

Szymek ma szarą koszulę.

Wszystkie przedszkolaki noszą fartuszki.

W koszyku jest sałata.

Koło szkoły stoją sanki.

W szafie wisi sukienka.

Mama przyniosła ze sklepu szynkę.

Stefan ma kaszel.

W szufladzie są spinki.

Przy szpitalu rosną sosny.

W szopie stoi kosa.

III.

DOSKONALENIA SPRAWNOŚCI MANUALNYCH

Lepienie z plasteliny to nie tylko jedna z najlepszych aktywności rozwijających małą motorykę, zdolności manualne i sprawność dłoni, ale również świetna zabawa pobudzająca dziecięcą wyobraźnię. Dzisiaj wałkowanie cienkich wałków i obwodzenie nimi przedmiotów, figur

Proszę wydrukować kartę pracy dziecko obwodzi wałeczkami z plasteliny.

karta 2 karta 1

IV.

ĆWICZENIA POPRAWIAJĄCE SPOSTRZEGAWCZOŚĆ

Dzisiaj:

Układanie figur z zapałek, z patyczków. Cel: Ćwiczenie pamięci wzrokowej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Proszę przygotować dziecku kolorowe patyczki i zachęcić go do układania różnych figur.

Przykładowe zadania:

Życzę przyjemnej zabawy!

24.06.2020 r. -środa „Wakacyjne plany”

24.06.2020 r. środa „Wakacyjne plany”

Dzień dobry, dzisiaj kolejne zajęcia zdalne zapraszam:

Rodzicu:

1. Ćwiczenia logopedyczne.

Wywoływanie prawidłowej artykulacji głoski „s”

· rozciągamy wargi i wypowiadamy „eee…” – język leży za dolnymi

siekaczami na dnie jamy ustnej; utrzymując podany układ języka

polecamy przymknąć usta a zęby zbliżyć do siebie ;

· przed lustrem wypowiadamy wydłużone „eeeesssssss” – dziecko

kontroluje układ narządów mowy w lustrze;

· aby mieć pewność, że język w trakcie wymawiania głoski nie zmieni

położenia można polecić dziecku aby przytrzymywało czubkiem języka

przy zębach np. supeł zawiązany na nici, kawałeczek andruta itp.

2.Zabawa „Duże dziecko – małe dziecko”.

Dziecko maszeruje po obwodzie koła. Na hasło: „Małe dziecko” przedszkolak porusza się w przysiadzie. Na hasło: „Duże dziecko” – wykonuje wyskok w górę i maszeruje na wyprostowanych nogach. Zmieniaj kierunek poruszania się dziecka po obwodzie koła.

3.Utrwalanie piosenki „Wakacyjny czas”

4.Rozmowa kierowana „Plan na wakacje”.

Pozwól dziecku swobodnie wypowiedzieć się o wakacyjnych planach. Przypomnij, że w poprzednim roku także było na wakacjach. Zadaj maluchowi pytania, dzięki którym zorientujesz się, co zapamiętało o różnych krajobrazach, np. „Dokąd wyjeżdżacie na wakacje?”, „Czym różni się to miejsce od tego, w którym na co dzień mieszkacie?”, „Co można w tym miejscu robić?” itp.

 

5.Wypełnianie karty pracy nr 173.

https://klett.pl/uploads/repositories/7/7599e4f480f4896b20476bb0d0b27000cc56134d.pdf

6.Zabawa dydaktyczno-ruchowa „Morze, góry, las”.

Powiedz: „Będę wypowiadać nazwę miejsca, w którym jestem na wakacjach. Pokaż mi, co mogę tam zrobić, np. gdy powiem »morze«, naśladuj pływanie”. Pochwal dziecko za kreatywność i nietypowe (ale bezpieczne) propozycje zabaw.

Propozycja popołudniowa:

7. Praca plastyczna „Moje wakacyjne miejsce”

Rozpoczynamy pracę od pomalowania dołu strony klejem, którą następnie posypujemy kaszą – w ten sposób powstaje plażowy piasek.

Morze malujemy farbą.

Słońce tworzymy z kuleczek bibuły.

Materiały:

  • kasza

  • bibuła

  • klej

  • farba

  • pędzel

  • kartka A4

Pomysł ze strony: https://pracaplastyczna.pl/index.php/lato/1095-wakacje

Życzę przyjemnej zabawy podczas realizacji zadań. Pozdrawiam.

23.06.2020 r. -wtorek Nauka piosenki „Wakacyjny czas”

23.06.2020 r. wtorek Nauka piosenki „Wakacyjny czas”

Dzień dobry, dzisiaj kolejne zajęcia zdalne zapraszam:

Rodzicu:

1. Ćwiczenia logopedyczne.

Ćwiczenia żuchwy:

· opuszczanie i zamykanie szczęki dolnej;

· poruszanie żuchwą w linii poziomej (wahadełko)

· naśladowanie żucia krowy;

Ćwiczenia można wykonywać naprzemiennie przy zamkniętych i

otwartych ustach.

2.Zabawa „Co zabieramy na wakacje?”.

Przygotuj dziecięcy plecak i szablony różnych rzeczy (szczoteczki do zębów, mydła, rękawiczek, łopatki, wiaderka, piłki, bluzki, spodni, zeszytu, książki, czapki, sanek). Zapytaj przedszkolaka, co trzeba zabrać ze sobą na wakacje. Pozwól mu na swobodne wypowiedzi. Zapytaj, w jaki sposób pomaga w przygotowaniach do wyjazdu na wakacje. Porozmawiaj z dzieckiem na temat miejsc, w których można spędzić wakacje. Zwróć uwagę na zachowanie środków ostrożności podczas kąpieli, spacerów i górskich wycieczek.

3.Rozmowa kierowana „Dokąd na wakacje?”.

Zapytaj dziecko o to, dokąd wybieracie się na wakacje i co zamierzacie robić. Odszukaj wskazane miejsca na mapie Polski i świata i omów z przedszkolakiem ciekawostki związane z tymi miejscami. Zapytaj dziecko o środek lokomocji, którym udacie się w podróż, oraz co spakujecie do walizki. Niech podzieli się pomysłami na ciekawe aktywności podczas brzydkiej pogody. Na koniec zachęć malucha, aby opowiedziało, za co najbardziej lubi wakacje. Rozmowa daje możliwość podzielenia się swoimi doświadczeniami i wiedzą, wpływa na rozwój mowy i myślenia, pogłębia relacje między rozmówcami.

4.Zabawa z przerwą w muzyce „Góry, morze, las”.

Poproś dziecko, aby maszerowało do rytmu wystukiwanego na bębenku. Podczas przerwy w muzyce powiedz głośno jedno z haseł: „Góry!”, „Morze!”, „Las!”. Powiedz dziecku, aby stanęło nieruchomo i stworzyło z ciała górę, naśladowało pływanie żabką albo zrywanie jagód. Zabawa doskonali szybką reakcję na sygnał oraz pamięć słuchowo-ruchową.

5.Nauka piosenki „Wakacyjny czas”.

Odtwórz piosenkę „Wakacyjny czas”. Poproś dziecko, aby posłuchało, o czym opowiada i jak brzmi melodia. . Odtwórz piosenkę ponownie. Powiedz dziecku, próbowało wyobrazić sobie obrazy przedstawione w piosence. Zachęć je do wspólnego śpiewania.

Małgorzata Robaczyk

Wakacyjny czas

1. Przyszło do przedszkola

lato roześmiane,

w wianku z koniczyny

i sukni z falbanek.

Rzuciło nam piłkę

na zieloną trawę,

jest piękna pogoda

i czas na zabawę!

Ref. Lato, lato! Wakacyjny czas!

Lato, lato! Woła głośno nas!

Lato, lato! Niech przygoda trwa!

Lato smak truskawek ma!

2. Pojedziemy z latem

w góry i nad morze,

popływamy żabką

w rzece i jeziorze,

najemy się jagód,

opalimy buzię

i z dobrym humorem

nie damy się nudzie!

Ref. Lato, lato! Wakacyjny czas!

Lato, lato! Woła głośno nas!

Lato, lato! Niech przygoda trwa!

Lato smak truskawek ma!

6.Wypełnianie karty pracy nr 172.

https://klett.pl/uploads/repositories/7/7599e4f480f4896b20476bb0d0b27000cc56134d.pdf

propozycja popołudniowa:

7.Zabawa pantomimiczna „Dokąd na wakacje?”.

Przypomnij, że już niedługo nadejdą wakacje, i że dziecko w tym czasie będzie robiło coś interesującego. Zachęć przedszkolaka do opowiadania o tym za pomocą pantomimy. Poproś, aby wykonywało czynności, które kojarzą się z letnim wypoczynkiem.Twoim zadaniem jest odgadnięcie, o co chodzi.

Życzę miłej zabawy!

22.06.2020 r. -poniedziałek „Lato! Lato!”

22.06.2020 r. poniedziałekLato! Lato!”

Dzień dobry, dzisiaj kolejne zajęcia zdalne zapraszam:

Rodzicu:

1. Ćwiczenia logopedyczne.

Ćwiczenia warg:

· szerokie otwieranie i zamykanie ust ( śpiewak operowy );

· naprzemienne całuski i uśmiechy;

· naprzemienne robienie wesołej i smutnej miny ( kąciki ust do góry lub do

dołu);

· układanie dolnej wargi na górną i odwrotnie ( chowanie wargi );

· naprzemienne przygryzanie warg górnej i dolnej zębami;

· naprzemienne zasłanianie zębów górnych i dolnych wargami;

2.Zabawa „Dokąd jedziemy na wakacje?”.

Rozmieść ilustracje przedstawiające krajobrazy (morze, góry, jeziora, ciepłe kraje) w różnych miejscach na dywanie. Zapytaj dziecko gdzie chciałoby pojechać na wakacje, niech wybierze stosowną kartę i uzasadni swój wybór.

morze tropiki wieś góry jezioro łąka siatka sześcianu

3.Zabawa ruchowa „Letnie połamańce”.

Poproś dziecko, aby chodziło swobodnie po pokoju. Weź do ręki kostkę z częściami ciała. Wyjaśnij przedszkolakowi, co oznaczają kolejne obrazki, np.

dłonie – niech dotknie swoich dłoni, stopy – niech dotknie swoich stóp, czoło – niech dotknie swojego czoła, uszy – niech złapie się za uszy, kolana – niech dotknie swoich kolan, łokcie – niech złapie się za łokcie. Za każdym razem rzucaj kostką 3 razy. Kiedy dziecko uzna, że wylosowana kombinacja części ciała jest niemożliwa do wykonania, niech zaklaszcze. Pozwól mu wyrażać emocje. Zabawa uczy poznawania swojego ciała, rozwija zaufanie do siebie i rówieśników, uczy pokonywać nieśmiałość.

kolana stopa ucho łokieć dłoń

4.Zabawa dydaktyczna „Pani Lato”.

Załóż kapelusz i pacynkę Oli (można wykorzystać do zabawy każdego pluszaka). Powiedz: „Jestem Panią Lato. Chcę powiedzieć żyrafie Oli, że zawsze przychodzę po wiośnie”. Następnie pozwól dziecku założyć kapelusz, przedstawić się jako „Pani Lato” i powiedzieć coś o polskim lecie Oli (lub innemu pluszakowi). Na koniec podziękuj przedszkolakowi za wypowiedzi i wymień najważniejsze informacje, o których wspomniało dziecko.

5.Zabawa dydaktyczna „Letnie sylaby”.

Poproś dziecko, aby po kolei wypowiadało słowa, które kojarzą mu się z latem. Następnie powiedz, aby wyklaskało sylaby. Spróbuj też w miarę możliwości wysłyszeć z maluchem pierwszą i ostatnią głoskę. Na koniec odwróć zasady – najpierw wypowiedz słowo podzielone na sylaby, a potem poproś dziecko o powiedzenie, jaki to wyraz.

6.Wypełnianie karty pracy nr 171.

https://klett.pl/uploads/repositories/7/7599e4f480f4896b20476bb0d0b27000cc56134d.pdf

propozycja popołudniowa

7.Zabawa w wakacyjne skojarzenia.

Przygotuj ilustracje przedstawiające różne wakacyjne miejsca, np. las, morze, góry, łąkę, wieś. Poproś dziecko, aby wylosowało obrazek i powiedziało, co przedstawia oraz z jakim miejscem mu się kojarzy.

Proszę skorzystać z kart zamieszczonych do zadania nr 2

Pozdrawiam i życzę przyjemnej zabawy.